Giáo án Toán bài: So sánh các số có hai chữ số

Thứ sáu : 28/2/2014 TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Biết so sánh các số có hai chữ số ; Nhận ra các số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm có 3 số; Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II. Chuẩn bị : ĐDDH III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động : 2. Bài cũ : * Đếm các số từ 80 – 90, 90 – 99 - Gv đọc số - HS viết B - Nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu , ghi tựa bài Hoạt động 1 : Giới thiệu 62 58(10’) - Cho HS quan sát hình 1 ở SGK - Gv ghi B : 62 65 * Nêu điểm giống nhau, khác nhau của hai số ? - Gv : Số 65, 62 có 6 chục giống nhau, mà 2 < 5 nên 62 < 65 đọc là 62 bé hơn 65 hay 65 lớn hơn 62 - Gv đọc số cho Hs so sánh - Nhận xét. Kết luận : Khi so sánh 2 số có chữ số hàng chục giống nhau, ta dựa trên việc so sánh chữ số hàng đơn vị của 2 số, Số nào có chữ số hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn, số nào có chữ số hàng đơn vị bé hơn thì bé hơn. * Cho HS quan sát hình 2 ở SGK - Nhận xét 63 và 58 ? 6 chục : 60 5 chục : 50 60 > 50 Ta nói : 63 > 58 Nhận xét. Kết luận : Khi so sánh hai số có chữ số hàng chục khác nhau, ta dựa trên việc so sánh 2 chữ số hàng chục. Thư giãn Hoạt động 2 : Thực hành + Bài 1 : Điền dấu - Nêu yêu cầu đề bài - Hướng dẫn : Nêu lại cách so sánh - Nhận xét. + Bài 2 : Khoanh vào số lớn nhất - Nêu yêu cầu đề bài - Gv hướng dẫn : So sánh các số khoanh vào số lớn nhất Nhận xét. + Bài 3 : Khoanh vào số bé nhất Nhận xét + Bài 4 : Viết các số 72, 38 , 64 Theo thứ tự từ bé đến lớn : …………………………………………… Theo thứ tự từ lớn đến bé : …………………………………………… - Hướng dẫn : viết số lớn nhất ( bé nhất ) đầu tiên - Nhận xét – Tuyên dương. 4. Tổng kết – Dặn dò : - Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học. Hát Viết bảng con Nhắc lại Hs quan sát Có 62 que tính Có 65 que tính Giống : 6 chục Khác : 2 que tính, 5 que tính 63 gồm 6 chục 3 đơn vị, 58 gồm 5 chục 8 đơn vị Có số chục khác nhau Hs làm vào SGK Thi đua sửa B lớp HS làm SGK HS thi đua sửa trên B HS làm vở BT Trả lời cá nhân Đại diện mỗi đội thi đua thực hiện B lớp …………………………………………………………………………………………………………………………