Giáo án môn Đạo Đức lớp 4 - Tiếi kiệm thời giờ

Đạo đức Tiếi kiệm thời giờ (tiết 1) I. Mục tiêu Giúp học sinh hiểu: - Cần phải tiết kiệm thời giờ vì thời giờ rất quí cho chúng ta làm việc và học tập. - Tôn trọng và quí giá thời gian. Có ý thức làm việc khoa học hợp lí. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ. III. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài: Tiếi kiệm thời giờ (tiết 1) 2. Các hoạt động: a) Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể: Một phút. - Gv kể chuyện kết hợp với tranh minh hoạ. - HS kể lại câu chuyện. ? Mi – chi – a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào? ? Mi – chi – a gặp chuyện buồn gì? ? Sau chuyện đó Mi – chi – a hiểu ra điều gì? ? Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Mi – chi – a? - Chia nhóm. + Yêu cầu các nhóm đóng vai kể lại câu chuyện, sau đó rút ra bài học. - Gv kết luận. - Mi – chi – a thường xuyên chậm chạp hơn mọi người. - Mi – chi – a bị thua trong cuộc thi trượt tuyết. - Một phút cũng làm nên chuyện quan trọng. - Phải quí trọng và tiết kiệm thời giờ. - Đại diện 2 nhóm đóng vai. + Nhận xét bổ sung - 3 HS nhắc lại bài học. b) Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì? - HS làm theo nhóm 4 và trả lời câu hỏi: ? Em hãy cho biết chuyện gì xẩy ra nếu: + Học sinh đến phòng thi muộn? + Hành khách đến muộn giờ máy bay bay? ? Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm? ? Theo em nếu tiết kiệm thời giờ thì những chuyện đáng tiếc trên có xẩy ra không? ? Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì? ? Tìm câu tục ngữ, thành ngữ nói về sự quí giá của thời giờ? ? Tại sao thời giờ lại rất quí giá? * GV kết luận: - Sẽ không được vào phòng thi. - Khách bị nhỡ chuyến bay, mất thời gian và công việc. - Nguy hiểm đến tính mạng con người. - Nếu biết tiết kiệm thời giờ thì những điều đáng tiếc đó sẽ không xẩy ra. - Giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích. - Thời giờ cũng là vàng ngọc. - Vì thời giờ trôi đi không bao giờ trở lại. c) Hoạt động 3: Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời giờ: - Gv treo bảng phụ và nêu các ý kiến: ? Thế nào là tiết kiệm thời giờ? ? Thế nào là không tiết kiệm thời giờ? - GV kết luận - ý kiến số: 1,2, 6, 7. - ý kiến số: 3,4,5 - 2 HS nhắc lại bài học. 3. Củng cố: Nhận xét tiết học.