Bài dạy Khoa học 4 bài 31: Không khí có những tính chất gì?

MÔN: khoa học. Tuần 16 BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? Ngày thực hiện: Mục tiêu: HS có khả năng: Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: + Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí. + Làm thí nghiệm chứng minh không khí có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trong SGK. Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK. Hoạt động giảng dạy: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 3 Phút 5 Phút 10 Phút 10 Phút 10 Phút 2 Phút. A/ Khởi động: B/ Bài cũ: -Phát biểu định nghĩa về khí quyển. - Cho ví dụ về không khí có ở quanh ta và vật. C/ Bài mới: Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí. *Mục tiêu: - Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí. *Cách tiến hành: - GV đặt các câu hỏi sau để HS làm thí nghiệm: Em có nhìn thấy không khí hay không? Vì sao? Không khí có mùi gì? Vị gì? Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ? - GV kết luận. Hoạt động 2: ‘ Chơi thổi bóng’ phát hiện hình dạng của không khí *Mục tiêu: - Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định. *Cách tiến hành: Bước 1: Chơi thổi bóng - GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị bong bóng. - GV phổ biến luật chơi:Các nhóm có cùng số bóng như nhau , cùng bắt đầu thổi bong bóng vào một thời điểm Đột nào thổi xong trước và không làm bể bóng là thắng Bước 2: Thảo luận - GV yêu cầu HS mô tả hình dạng của các qua bóng vừa được thổi - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi: + Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy? + Vậy không khí có hình dạng nhất định không? + Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định. - GV chốt ý. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí *Mục tiêu: -Biết không khí có thể bị nén lại và giãn ra. - Nêu ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. *Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm - GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc mục quan sát trang 65/SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm D/ Củng cố và dặn dò: -Chứng minh không khí không mùi không màu không vị. - Nêu ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí? -Chuẩn bị bài 32: Không khí có những thành phần nào. 2, 3 HS trả lời - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra. - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp. - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV. - HS trả lời câu hỏi mà GV đặt ra. - HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao. Hs chia nhóm HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này - Hs trả lời tiếp 2 câu hỏi trong SGK SGK SGK, bong bóng, Đồ dùng thí nghiệm SGK Đồ thí nghiệm Các ghi nhận cần chú ý: